قادة المجتمع القائم على أساس الفاي

الناس الذين لديهم إعاقات في النمو موجودين في مجتمعك ، ولكن هل هم موجودين في رعيتك ؟ كيف يمكنك إشراك الناس ذوي الإعاقات التنموية حتى يشعرون بأنهم مرحب بهم في منزلك للعبادة ؟

بعض الأسئلة التي قد ترغب في أخذها في الاعتبار عند تقييم ما اذا كنت تقوم بتقديم مناخ ترحيبي للأشخاص الذين يعانون من الاعاقة التنموية :
 

المواقف

وإن الطريقة التي نتفاعل بها مع الأشخاص ذوي الإعاقة في مجال النمو تتكلم عن منظورنا لقيمتها وآثارها على ما إذا كانت تشعر بأنها موضع ترحيب ،

• هل يشعر الأشخاص ذوو الإعاقة بأنهم مرحب بهم في خدمتك ؟
• هل هناك أشخاص لديهم إعاقات غير مرئية في رعيتك ؟
• هل ندرك أن الأشخاص ذوي الإعاقة لديهم مواهب ومهارات ومواهب للمشاركة ؟
• هل يمنح الأشخاص ذوو الإعاقة فرصا لخدمة الآخرين من خلال وزاراتكم ؟
• هل لديك أشخاص من ذوي الإعاقة يشاركون في خدمة العبادة الخاصة بك ؟
• هل لديك أشخاص من ذوي الإعاقة في الأدوار القيادية ؟
   

مشاركاتصالات

ما تقوله وكيف تقول بأنه مكون مهم لمساعدة الناس على فهم وجعلهم يشعرون بالفهم.

• هل تقدم الخدمات من خلال أكثر من وسيط واحد ؟ (لفظ ، بصريا ، رقص تعرجي ، موسيقى) ؟
• هل هناك العديد من الكتب الدينية المطبوعة والكتب الموسيقية وغيرها من المواد المعدنية المتاحة ؟
• هل هناك نظام صوتي مبسط ؟
• هل لغة الإشارة أم غيرها من مترجمي اللغات موجودة ؟ 
• هل الخدمات متاحة على الشريط أو CD ؟
• هل هناك إضاءة ملائمة ؟
   

مهندس معماري

ولا يمكن أن يكون الوصول بشكل كاف إلى مكان للعبادة رادعا للعديد من الأشخاص ذوي الإعاقة البدنية.

• هل هناك موقف لمواقف السيارات ؟ 
• هل هناك منحدرات وممرات وخطوات يمكن الوصول إليها ؟
• هل هناك أبواب وأبواب يمكن الوصول إليها ؟
• هل هناك إمكانية للوصول إلى أماكن العبادة (ويفضل ألا يكون ذلك في الخلف فقط) ؟
• هل هناك حمامات يمكن الوصول إليها ؟
• هل هناك مصاعد و مصاعد ؟

وفي كثير من الأحيان ، تنتظر الأسر من الزعماء الدينيين والمربين للقيام بأول اتصال.
هنا بعض الاقتراحات بشأن طرق فعالة للتواصل والمساعدة في تلبية احتياجات الأشخاص ذوي الإعاقات التنموية.
 

المواقف

• وتبدأ الضيافة بتحية حارة ، وتقول مرحبا أو تقدم المصافحة.
• ويشعر بعض الناس بعدم الارتياح إزاء كيفية التعامل مع شخص من ذوي الإعاقة. ارجع الى هذه الطريقة بنفس الطريقة التي تريد أن يتم الاشارة اليها بأي من "مريو / السيدة" و / أو "أخ / أخت في المسيح."
• ولا يزال البالغون ذوو الإعاقات التنموية بالغين ويعاملوهم بهذه الكهول.
• قد يستغرق الأشخاص الذين يعانون من إعاقات في النمو وقتًا أطول لقول أو القيام بأشياء معينة؛ كن صبورًا وقدم المساعدة فقط عند الطلب.
• لا تتكلم أبدا عن هم.
• امنح الشخص الفرصة للقيام بأكبر قدر ممكن من أجل نفسه.
• لا تفترض أن الشخص يستطيع القراءة أو لا يمكنه القراءة. أعطهم النشرات وكتب الصلاة والترانيم وأناجيل بيو وما إلى ذلك.
• اذا قمت بملاحظة الشخص الذي يقوم بتصرف غير مناسب ، قم بتقديم معلومات مرتدة غير حكيمة في نبرة الصوت.
   

الاتصالات

• له نسخ مطبوعة من الخطبة / الكتب المقدسة *.
• استخدم أطقم طباعة أكبر على البرامج.
• طقم التراتيل التي سيتم غنائها في أطقم الطباعة الكبيرة.
• قم بتشجيع كل السماعات على استخدام ميكروفون.
  *البحث عن المتطوعين للمساعدة في اعداد هذه البنود بحيث لا يمكنك التغلب على موظفي الكنيسة.
   

مهندس معماري

بالنسبة لمداخل المبنى ومناطقه الأخرى :

• (ب) البحث عن متطوعين من المجتمع المحلي أو مجموعات للمساعدة في بناء ممرات منحدرات (الموئل لصالح البشرية ، ومنظمات بناء مساكن لذوي الاحتياجات غير المعوقين).
• ابحث عن محلات كبيرة للتبرع بالمؤن (Wal-Mart, Lيدين, Home Depot).
• حجز جامعي الأموال لإحتياجات معينة (فكر الشخص ، وليس البرنامج ؛ خطوة واحدة في كل مرة).

لداخل منطقة العبادة :

• خصص مساحات جلوس متناثرة في الكنيسة (أو مقاعد للجلوس) في جميع أنحاء الحرم، وليس في الأمام أو الخلف، حتى يتمكن الناس من الجلوس في الجسم الرئيسي.
• ضع المحاضرة/وحامل الميكروفون في الطابق الرئيسي ليستخدمه الأشخاص.
• لديها ألواح للكتب / الألواح متاحة لأولئك الذين لا يستطيعون الاحتفاظ بالكتب لفترة من الزمن.
• قم بإضاءة المنطقة التي توجد بها مكبرات الصوت حتى يتمكن الأشخاص الذين قد يقرؤون الشفاه من رؤيتها.
• وتستخدم بعض دور العبادة الشاشات المرئية بحيث يمكن للتجمع بأكمله الاطلاع على القراءات والأغاني والمتحدثين.
   

يجب أن تضع في اعتبارك أنه ليس عليك دائما أن تعرف بالضبط ما يجب القيام به. إنها عملية تعلم لكل شخص متورط. يمكنك اكتشاف الحلول معا أثناء ذهابك. دعمكم ووجودكم هو الأكثر أهمية